北京邮电大学世纪学院，计算机科学与技术系，北京

收稿日期：2023年2月13日；录用日期：2023年3月15日；发布日期：2023年3月23日

摘要

专业课程应与思政元素有机结合，同向同行，产生协同效应。以数据库原理课程为例，描述了思政培养目标、思政教学大纲的制定过程，设计了思政映射元素。结合具体教学内容，阐述了案例教学、混合教学、翻转课堂等教学方法与课程思政的结合过程。

关键词

课程思政，数据库原理，思政元素，课程设计

Discussion and Practice on Ideological and Political Education of Database Principle Course

Ting Yang, Kaimei Zheng, Fang Liu

Department of Computer Science and Technology, Century College, Beijing University of Posts and Telecommunications, Beijing

Received: Feb. 13^th, 2023; accepted: Mar. 15^th, 2023; published: Mar. 23^rd, 2023

ABSTRACT

The professional courses should be organically combined with the ideological and political elements, and have a synergistic effect. Taking the course of database principle as an example, this paper describes the goal of ideological and political education, the process of making curriculum ideological teaching program, and designs the ideological elements. Combining with the specific teaching content, this paper expounds the combination process of case teaching, blended teaching, flipped class and other teaching methods with ideological and political education.

Keywords:Ideological and Political Education, Database Principle Course, Ideological Elements, Course Design

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1. 引言

《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出 [1] ：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。”党的二十大报告指出：“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”新时代的高校教师应以党的二十大精神为引领，进行课程思政建设，打造“三全育人”新格局。

专业课程是课程思政建设的基本载体。课程思政是将课程内容与思政元素有机结合，同向同行，产生协同效应，使得思想政治教育和专业教育相互促进。工科专业主要培养创新型工程科技人才，新时代科技人才的培养不应只体现在技术、知识等方面，还必须体现在家国情怀、使命担当、价值规范等方面。专业教育课更应当将知识传授与价值引领相结合，发挥专业课程教学在高校思想政治工作中的主渠道作用 [2]。

2. 课程思政建设目标

《数据库原理》是一门重要的专业基础课程，本校面向大学二年级软件工程和计算机科学与技术专业的学生开设。该课程不仅是后续专业课程、实践课程的基础，同时也是学生参加各种创新项目开发和进行毕业设计的必备知识。此外，数据库开发技术亦是从事IT行业不可缺少的重要技术。因此，在数据库原理课程中推进课程思政建设具有重要的现实意义。

基于CDIO工程教育理念，本课程的专业培养目标为：

1) 使学生比较全面、系统地掌握数据管理系统的基本概念、基本知识及实现技术。

2) 掌握数据库应用系统的设计原理、技术和方法。

3) 使学生掌握使用和管理主流数据库管理系统的基本方法，能够进行建立数据库、提供数据服务、维护数据完整、保证数据访问安全与存储安全。

4) 能够进行简单程序设计，为数据库应用系统的开发打下基础。

工学类专业课程，要注重强化学生工程伦理教育，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当 [1]。据此，结合课程特点，制定了课程思政的德育培养目标为：

1) 新时代家国观、社会主义核心价值观培养

把做人做事的基本道理、把社会主义核心价值观的要求、把中华优秀传统文化和中华美德的传承和创新、把实现民族复兴的理想和责任融入课程教学之中，发挥课程育人功能。

发挥对学生世界观、人生观、价值观的塑造作用。树立对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

2) 科学精神培养

倡导工匠精神，注入精神动力，提供精神力量。引导学生保持永不懈怠、奋发有为的积极向上的精神状态。掌握科学思维与实践方法，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力。

3) 职业素养观培养

培养学生的工程伦理意识和职业责任感。

3. 课程思政建设总体思路

通过以下几个阶段实现数据库原理课程思政教育：制定课程思政的培养目标；把目标细化到每个课程单元和实践教学单元中，形成融入思政育人元素的教学大纲(参见表1)；挖掘思政元素，将其与专业知识点进行映射，巧妙的应用到教学内容、教学活动和教学环节中(部分典型案例参见表2)。

将专业课知识的显性讲授与课程思政的隐性教育相结合，“润物细无声”的把思想政治教育融入到专业课的各个环节中。

表1. 思政育人目标细化表

表2. 思政元素映射表

4. 课程思政实践

以“数据库设计”单元内容为例，介绍课程思政实施的过程。

4.1. 教学目标

本单元是重点及难点，数据库设计方法贯穿于学生后续专业课程，并且是毕业设计中的核心部分。学生既要理解设计原理，又要掌握设计方法、思路与工具。

4.2. 教学实践

课程思政实施的方法应当讲求策略。尽量避免被动的说教式方法，多采用探究式、引导式、案例式、情境式、任务驱动式以及线上线下混合式教学法等 [3]。将课程思政视为课程的灵魂，统率价值塑造、知识传授和能力培养 [4]。

结合学生信息管理、成绩查询等学生熟悉的案例讲解数据库设计的步骤。讲解需求分析阶段时，引入思政点1：院士钱七虎的事迹，要求学生制定学习目标和大学阶段的奋斗目标。重点介绍概念结构和逻辑结构设计原理与方法，利用“雨课堂”进行课堂练习，课堂上就可以看到学生的答题情况和出勤率，对错误率较高的题目即时讲解，让学生没有疑惑 [5]，如图1所示。

图1. 利用“雨课堂”进行课堂练习

之后，布置ER图练习作业，引入思政点2：绘制我国航空航天领域的新闻ER图，养成关心时事政事的习惯。

理论知识讲解和练习完成之后，进行分组实践训练，要求设计一个图书借阅管理数据库。引入思政点3：培养学生解决工程问题的思维方式和团队合作能力。采用翻转课堂方式，让每个小组制作PPT，讲解数据库设计思路、ER图设计等，讲解过程中由其他学生进行提问，小组成员均可回答。

课后，在头歌实践平台上布置自学任务，如图2所示。引入思政点4：培养学生自学能力和竞争意识。

图2. 利用头歌实践平台布置自学任务

5. 结语

立德为本是培养社会主义建设者和接班人的必然要求，专业课要改变“满堂灌”模式，将课程思政元素生动、自然的带入，激发学生的情感共鸣和价值认同。在数据库原理课程中使用多种教学方式进行课程思政改革，学生普遍反映课堂效果更好，学习兴趣更高。今后，需要不断提高教师的思政教学能力，实现大数据分析、分布式数据库等相关课程的思政教学改革，建设课程群思政。

基金项目

北京邮电大学世纪学院“课程思政”教学研究项目2021KCSZ-05。

文章引用

杨 汀,郑凯梅,刘 芳. 数据库原理课程思政的探讨与实践
Discussion and Practice on Ideological and Political Education of Database Principle Course[J]. 创新教育研究, 2023, 11(03): 502-506. https://doi.org/10.12677/CES.2023.113082

参考文献