当前,我国经济已进入新常态,经济的转型升级已成为当前我国面临的紧迫而繁重的任务。而推动新旧动能转换,是实现经济快速转型升级、实现可持续发展的关键和重要环节。而在这个环节当中,人才资源是第一资源,也是影响最为深远的关键资源,是推动经济发展的决定性因素,在培育新动能、推动新旧动能转换中起着关键和引领作用。而人才的培养涉及的内容和方面较多,新时代和新的需求,急需在人才培养方面下大力气进行变革,将创新大赛引入本科教学的全过程,该教学模式突出强调从实践、尤其是动手操作实践教学作为突破口,以实现传统教学体系转换–实践平台创建–竞赛机制持续支持–课后动手实验的良性提升循环机制构建,激励学生在创新意识、创新能力、思维方式、创新主动性等方面不断实现突破,在全国/国际范围内展示学识和能力,以通过高水平的竞赛活动促进新时代创新人才的培养和新的人才培养体系的构筑。 At present, China’s economy has entered a new normal, and the transformation and upgrading of the economy has become an urgent and arduous task. Promoting the transformation of new and old driving forces is the key and important link to realize the rapid transformation and upgrading of the economy and the sustainable development of the economy. In this link, human resources are the first resource, the most far-reaching key resource, the decisive factor to promote economic development, and play a key and leading role in cultivating new kinetic energy and promoting the transformation of old and new kinetic energy. However, the training of talents involves many contents and aspects, new era and new demands. It is urgent to make great efforts to change the training of talents and introduce the innovation competition into the whole process of undergraduate teaching. The teaching mode emphasizes the breakthrough from practice, especially hands-on practice teaching, so as to realize the transformation of traditional teaching system, the creation of practice platform and the continuous support of competition mechanisms. In order to promote the cultivation of the new generation of innovative talents and the construction of the new talent cultivation system, we should build a virtuous promotion cycle mechanism of the after-school hands-on experiment, encourage students to make continuous breakthroughs in innovation consciousness, innovation ability, thinking mode, innovation initiative, etc., and show their knowledge and ability in the national/international scope.
杨发展1,梁怡爽2,姜芙林1,王玉玲1
1青岛理工大学,山东 青岛
2电子科技大学,四川 成都
收稿日期:2020年2月14日;录用日期:2020年2月28日;发布日期:2020年3月5日
当前,我国经济已进入新常态,经济的转型升级已成为当前我国面临的紧迫而繁重的任务。而推动新旧动能转换,是实现经济快速转型升级、实现可持续发展的关键和重要环节。而在这个环节当中,人才资源是第一资源,也是影响最为深远的关键资源,是推动经济发展的决定性因素,在培育新动能、推动新旧动能转换中起着关键和引领作用。而人才的培养涉及的内容和方面较多,新时代和新的需求,急需在人才培养方面下大力气进行变革,将创新大赛引入本科教学的全过程,该教学模式突出强调从实践、尤其是动手操作实践教学作为突破口,以实现传统教学体系转换–实践平台创建–竞赛机制持续支持–课后动手实验的良性提升循环机制构建,激励学生在创新意识、创新能力、思维方式、创新主动性等方面不断实现突破,在全国/国际范围内展示学识和能力,以通过高水平的竞赛活动促进新时代创新人才的培养和新的人才培养体系的构筑。
关键词 :创新大赛,创新意识,新旧动能转换,创新能力,人才培养体系
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教育是国之大计、党之大计,是贯穿着一个人和一个民族全面快速成长的全过程因素 [
人才是创新的主体,特别是高素质的创新型人才,既是推动技术创新、实现科技成果转化、促进经济增长的直接动力 [
从目前教学一线人员、教务管理者以及实验室人员普遍一致的观点是:实践教学是当前培养适应新时代需求的创新型人才的重要环节和保障,是培养本科学生创新能力的有效手段 [
此外,立足实践教学,探索并实施从传统课堂教学逐渐引入项目教学、讨论课堂、工程实践案例、在线网络课堂、新工科与人工智能的深度交叉融合等 [
青岛理工大学本科人才培养目标为“培养具有社会责任感,理论知识扎实、专业知识面广、实践能力强、综合素质高的应用型创新人才,着力培养行业拔尖创新人才”。该目标意味着在人才培养过程中,必须将本科生的创新意识、创新思维和创新实践能力贯穿于学院教育与培养的全过程。目前多方面的研究发现,本科生在学习期间的行为特征、思考方式、知识储备和认知能力虽然有很大的提升,但是创新能力尤其是解决实际工程问题的能力还有很大提升的空间。学生实际的创新能力和解决工程问题能力与理论考量值之间的差距较大,学生对在大学期间参与实际工程案例和工程实践的机会较少、对参与科研项目的学术创新含量的评价更低。
因此,通过何种方式进一步提升本科生的创新能力已成为目前本科教学人员重点研究的课题,而目前国家大力倡导的“大众创新、万众创业”,尤其是创新举措的推出 [
随着企业转型升级速度的提升,急需员工的知识结构不断优化和综合能力不断提升,这对高校的教育教学方式提出了更高的要求。大学生参加各类大赛活动,在参赛过程中不断提升自己的自学能力。大学生自主学习能力的培养和提升在大学学习生活中是至关重要的,学生的自主学习能力不仅反映了当下大学生的个人水平,还是大学生走上社会必备的一种基本技能和谋生的能力,因此,作为高校本科教学的引导者,任课教师必须从思想深处深刻认识培养大学生自主学习能力的重要性,深入领悟和把握本科教学改革的深刻内涵,基于教学实际和学生自身的实际,不断探索,把大学生自主学习能力的培养贯彻落实到具体教学环节,如此,才能切实增强大学生学习的主动性和提升学生进行创新的综合素养。
从理论上分析,教师讲解各类基础性的知识并不难,但如何让学生深刻领会在教师讲授知识的背后反映出的解决问题的能力和科学方法,这是所有教师在教学工作中需要重点突破的难点。但是仅仅是通过课堂去讲述解决问题的方法,以激发学生进行深入思考,难度还是很大的,执行起来可能更为困难。因此必须通过一定的载体和媒介,让学生身临其境的去经历、感悟生产实践工程实际存在的各类难题,如何去立题?思考如何去破题?从哪些方面去考虑?实施的具体路线是什么?解决问题中的关键点在哪?需要用到哪些知识?团队人员知识储备如何?如何寻求外部的指导和帮助等等。学生通过一个个具体问题的历练,将自学知识和团队人员合作,在实践中锻炼,在锻炼中丰富和成长自己,不断提升自学能力、创新意识与创新能力,满足社会对人才培养各方面能力的需要。
习近平总书记明确指出 [
而在该环节中,重要的是指导教师团队的建设,目前创新教育在我国属于一门新兴学科,对于已有固定教学模式和教学方向的教师而言,转换该教学模式难度很大 [
创新大赛既是对本科生创新能力历练的舞台,也是知识转化为能力的一次集中的展示和检验,如果学生没有优秀的综合素质和实践能力,不可能很好的完成一件优秀的作品 [
大学生创新大赛是目前被很多高校推崇的一种较好的提升学生实践能力和创新能力的活动,是我国大力实施以创新驱动发展战略在教育领域的一项重要抓手。坚持以学生的全面发展为中心,通过资源与平台的整合与创新、社会需求与学生成长机制的融合、教学体系的变革和管理考核方式转变,实现“以赛促学”和“以赛促教”贯通实践教学,不断优化学生的知识结构和动手实践能力,培养出满足新时代要求的、德智体美劳全面发展的创新型人才。
山东省本科高校教学改革研究项目资助(M2018X140)、山东省专业学位研究生教学案例库建设项目。
杨发展,梁怡爽,姜芙林,王玉玲. 创新大赛引入本科教学促进学生全面发展的重大意义剖析Analysis of the Great Significance for Introducing Undergraduate Teaching into Innovation Competition to Promote the Overall Development of Students[J]. 教育进展, 2020, 10(02): 164-168. https://doi.org/10.12677/AE.2020.102027